Hoe zout en zand scheiden? In dit leerexperiment scheiden leerlingen een mengsel van zand en zout, waarbij ze de basistechnieken illustreren voor het scheiden van een mengsel van onoplosbaar en oplosbaar materiaal.
Dit is een heel eenvoudig experiment. kan individueel worden gedaan of groepen van twee. De leerlingen moeten tijdens het verhittingsproces staan en kijken naar spatten van heet zout wanneer de verdamping bijna voltooid is.
- Team
- Inrichting
- Beschermende bril
- Beker, 250 cm3
- glazen roerstaafje
- filtertrechter
- Filter papier
- 250 cm3 erlenmeyer
- verdampingspan
- Bunsenaansteker
- hittebestendige mat
- Stand
- Gasa
- Chemische producten
Zand en chloride mix natrium (zout), ca. 6-7 g per groep leerlingen (een geschikt mengsel van zand en zout moet ca. 20 massaprocent zout bevatten).
Gezondheids-, veiligheids- en technische instructies
Draag tijdens het experiment een veiligheidsbril. Studenten moeten blijven staan tijdens de warming-up en wees voorzichtig met spatten van heet zout wanneer de verdamping bijna voltooid is.
Natriumchloride (bijv. keukenzout), NaCl(s) – zie CLEAPSS Hazard Data Sheet HC047b.
procédé
- Giet het zand-zoutmengsel in een beker zodat het net de bodem bedekt.
- Voeg ongeveer 50 cm3 water toe of vul de beker met een vijfde water.
- Roer het mengsel een paar minuten voorzichtig door.
- Filtreer het mengsel in een erlenmeyer.
- Giet het filtraat in een verdamper.
- Verwarm de zoutoplossing lichtjes totdat deze begint af te breken (uitspugen). WAARSCHUWING Draag een veiligheidsbril en kom niet te dichtbij.
- Zet de bunsenbrander uit en laat het natte zout op het dienblad drogen.
lesnotities
Indien gewenst kan het experiment worden uitgebreid om te isoleren droge monsters van zand en zout. Hiervoor kan het natte zand op het filterpapier worden overgebracht naar een ander stuk droog filterpapier en kan het monster worden gedroogd door het te vouwen en te drogen. Indien nodig kan een ander stuk filtreerpapier worden gebruikt.
Studenten willen hun monsters vaak presenteren in kleine buizen voor inspectie, waarvoor je een spatel kunt gebruiken. Terwijl de eerste leerling van het tweetal het zand decanteert, kan de ander het droge zout uit de kookschaal schrapen en in een andere proefpot decanteren.
Zodra deze uitbreiding is voltooid, vraagt u de leerlingen om de flessen te labelen. Ze moeten worden verteld dat alle op deze manier bereide monsters moeten worden geëtiketteerd, hoewel het in dit geval duidelijk moet zijn welke stof is elk.
Veel Gestelde Vragen
Waarom kunnen zand en zout met dit experiment worden gescheiden? doenWaarom wordt zout gemengd?, zand en water in stap 3? Waarom wordt de zoutoplossing in stap 6 verwarmd? Hoe kunnen de laatste sporen water uit de monsters worden verwijderd om ervoor te zorgen dat ze helemaal droog zijn? Noem twee redenen waarom het verkregen zand verontreinigd kan zijn met zout. doenHoe zou je je experiment kunnen aanpassen? om een schoner zandmonster te verkrijgen?
Noem twee redenen waarom het verkregen zout toch verontreinigd kan zijn met zand.
¿Hoe zou je je experiment kunnen aanpassen? om een schoner zoutmonster te krijgen?
Leerresultaten
Merk op dat sommige stoffen oplossen in een vloeistof om een oplossing te vormen.
Beschrijf hoe je een stof uit een oplossing haalt.
Gebruik kennis van vaste stoffen, vloeistoffen en gassen om te beslissen hoe mengsels te scheiden, bijvoorbeeld door filteren, zeven en verdampen.
Laat zien dat oplossen, mengen en verandering van toestand omkeerbare veranderingen zijn.
Aanbevolen gebruik van de activiteit
Deze activiteit kan worden gebruikt als onderzoek voor de hele klas, waarbij kinderen in kleine groepjes of in tweetallen uitzoeken hoe ze zout en zand kunnen scheiden. Dit zou een stimulans kunnen zijn voor verder onderzoek naar de scheiding van andere vaste mengsels, met verschillende deeltjesgroottes of oplosbaarheid.
Wil je meedoen aan de winactie voor een PlayStation Portal?
Trucoteca.com viert zijn 25-jarig jubileum 🥳🎉
Om deel te nemen